مَدارِسْ الفَن التّشكِيلي

بِسمْ الله الرّحمن الرّحِيم



بالبدآيه بمآ أن هذآ القسم يتضمن الرسم بأنوآعه وأشكآله

رأيتْ أنه من الضروري يكون في موضوعي عن مدآرس الفن التشكيلي

لـ يستفيد منها كل من يهوى الرسم




مدآرس الفن التشكيلي ::

1 [ المدرسه الكلآسيكيه

2 [ المدرسه الرومآنسيه

3 [ المدرسه الوآقعيـــــه

4 [ المدرسه التأثيريه - الإنطبآعيه

5 [ المدرسه الرمزيه

6 [ المدرسه التعبيريه

7 [ المدرسه السيريآليه

8 [ المدرسه الوحشيه

9 [ المدرسه التجريديه

10 [ المدرسه التكعيبيه

11 [ المدرسه الدادائيه

12 [ المدرسه المستقبليه



يتبع

/ المدرسه الكلاسيكيه :

الكلاسيكيه .. مصطلح يطلق على المثآليه والنموذجيه...

وأطلق المدرسة الكلاسيكية على الفن اليونآني القديم ، وذلك لأن اليونانيين في فنهم سوآء الرسم أو النحت ؛؛

اعتمدوا على الأصول الجمآليه المثآليه ،،

فقد كآن اليونآنيون ينحتون أو يرسمون الإنسان في وضع مثآلي وبنسب مثآليه ..

فتجد الرجل في فنونهم كـ بطل كمال أجسآم ، والمرأه دائماً ملكة جمآل ،،

وبذآلك نرى أن المفهوم الكلآسيكي عندهم كان المثآليه والجوده ..

.. كآن ذالك كله في القرنين الرآبع والخآمس قبل الميلاد .. ،،

ثم نهض هذا الفن مره أخرى في إيطاليا ، بدآية القرن الـ 15 الميلآدي ..


مميزآت هذه المدرسه ::

* توثيقها لـ مجمل الشخصيآت التي كآن لها وزنها ؛ الاجتمأعي ، السيآسي ، والديني في ذلك الوقت ..

* أعمال الكلاسيكيين في الغآلب تهتم بالطبيعه ، والطبيعه الصآمته ..


قوآعدها ::

1/ نبل الموضوع : تصوير الموآقع الأسطوريه ، تصوير الآلهه الإغريقيه ، أو الأبطال القدآمى ، الملوك والمواقف الدينيه ..

2/ إنتفآء الجآنب العآطفي : ينبغي ألا تظهر العوآطف أو الإنفعالات ، بل لابد أن تكون الوجوه رصينه هآدئه ..

3/ مثآلية الهدف : فلآ تظهر الطبيعه ألا بشكل مثآلي ، مظهرة الجلال والجمال والعظمه ..


أهم فنآنيها :

- ليوناردو دافنشي: إيطآلي [ رسآم – نحآت – معمآري – عآلم ]

أهم لوحآته * المونآليزآ ( الجيوكندا )



استخدم فيها ليونآردو تقنيتين مميزتين له .. هما :

الأولى : سفوماتو .. وتعني تقنية مزج الألوآن، وهي وصف الشخصيه أو رسمها ببرآعه

وذلك بإستخدآم تحولآت الألوآن بين منطقه وأخرى بحيث لا تشعر بتغيير اللون ،،

مشكّل بذلك بعد شفآف أو تأثير مبهم ،، تجلت هذه التقنيه بوضوح في ثوبهآ وابتسآمتهآ ..

الثآنيه : كيآروسكورو .. وهي تقنية تعتمد على الإستخدآم الأمثل للضوء والظلآل لتكوين الشخصية المطلوبة

بدقه عآليه جداً ،، وتظهر هذه التقنيه في يدي المونآليزا النآعمتين ..

حيث قآم ليونآردو بإضآفة تعديلآت عبر الإضآءة والظل مستخدم تبآين الألوان لإظهآر التفآصيل .


- رمبرانت

- مايكل آنجلو [ والذي تميز بتركيزه على تفآصيل جسم الإنسآن الدقيقه ]








بعض الأعمآل من المدرسه الكلآسيكيه

.
.

2/ المدرسه الرومآنسيه :

.... كآنت الكلاسيكيه تفرض على الفنآن تقآليد معينه في تنآوله للموضوع .. وتقيده بشكليآت دقيقه ، ..

أما المدرسه الرومآنسيه فقد كآنت بمثآبة ثوره على الفن الكلآسيكي ،، فهي لآ تعرف القوآعد المحفوظه أو الأسآليب

الموروثه أو المشآعر الملقنه ،، بل تعبر عن انطلآق من خلال تعبير فني انسيآبي ،

بدأ ظهور المدرسه الرومآنسيه أواخر القرن الـ 18 وأوآئل القرن الـ 19 الميلآدي ..

فقد شعر الفنآنون بالملل من الطرآز الكلآسيكي وقوآعده ،،

فنتج عن ذلك المذهب الرومآنسي الذي كآن مخرجاً يلبي طموحآتهم ورغبآتهم .

مميزآتها :

1] إدخآل الإحسآس والخيال مع الفن .

2] التعبير عن المشآعر الخآصه .

3] الإهتمآم بالألوآن .

أهم فنآنيها :

يوجيه دي لاكرواه ؛ جيريكو


بعض أعمآل المدرسه الرومآنسيه ::






لوحة أسد يفترس حصآناً لـ أوجين ديلاكروا




ريف انجليزي لـ جون كونستآبل




تركيب رومآني لـ جون مآلورد




في الصبآح البآكر لـ جون مآلورد



يتبع كمان

/ المدرسه الوآقعيه :

كآنت رداً على الرومآنسيه ، فقد اعتقد أصحآب هذه المدرسه بضرورة معآلجة الوآقع برسم أشكآل وآقعيه كما هي .. ،

بكل صدق وأمآنه ..

وذلك بتسليط الضوء على جآنب هآم يريد الفنآن إيصآله للجمهور بأسلوب وآقعي بعيد عن الغرآبه ..

أي أن اختلآف الوآقعيه عن الرومآنسيه كآن في ذآتية الرسآم ومشآعره على موضوع اللوحه ،، فقد كآنت عكس

الرومآنسيه ..

أهم فنآنيها :

كوربيه --> فرنسي ريفي [ أشهر لوحآته : لوحة الجنآزه ؛ حيث رسم كلب لشخص متوفى ، يشعر بالحزن

على صآحبه المتوفي ، وآقف مع المشيعين وكأنه يشيعه معهم ]

كآرفآجيو --> إيطآلي ؛ إمتآز أسلوبه بتوزيع الأضوآء الصنآعيه في اللوحه . [ أشهر لوحآته : العشآء ]

أهم أعمآل المدرسه الوآقعيه ::










العشآء الأخير لـ ليونآردو دآفنشي




الموجه التاسعة لـ إيفآن ايفازوفسكي




يتبع

/ المدرسه التأثيريه ( الإنطبآعيه ) :

نشأت عآم 1860 م في بآريس ..؛

مآ يميز الإنطبآعيين عموماً ، هو تفضيلهم للعمل في الخلآء لـ تصوير الطبيعه مبآشرة ،،

وليس دآخل جدرآن المرسم ..

كآن اهتمآمهم دآئما التعبير عن الضوء وانعكآسآته في الطبيعه متأثرين بذآلك الضوء .. ؛ ولذالك سموا بالتأثيريين ..

أما تسميتهم بالإنطبآعيين .. فكآن على لسآن أحد النقآد المنآهضين لأسلوبهم ،

فقد قآل سآخراً أنهم إنطبآعيين ...!

ويعني بذآلك أنهم منطلقين في أعمآلهم من التأثر المبآشر والإنطبآع الأول الذي يأخذونه من الطبيعه ..

وكآن الإنطبآعيين أحيآناً كثيره يرسمون نفس المنظر مرآت عديده .. في ظروف جويه مختلفه ...

وذلك لإظهآر كيف تتغير الألوآن والصفآت السطحيه في الأوقآت المختلفه .. ؛


مميزآتهم :

كآنت لهذه المدرسه معآلم محدده تعتمد على فكره وآحده ،،

هي تحليل الضوء لألوآنه السبعه الأصليه ،،

فبدلاً من خلط الألوان معاً على سطح اللوحه ، أخذوا يضعون كل لون منفصل بجوآر الآخر ..

على هيئة لمسآت صغيره بالفرشآه .. فأدى ذلك إلى ظهور لمسآت الفرشآه وآثآرها على سطح اللوحه ..

وهو مآ يعرف بالملمس الذي يصنع تضآريس بآرزه للوحه ..

- ألوآنهم نقيه صآفيه ... تسجل المشهد بعين عآبره ، ولحظة إحسآس الفنآن في مكآن وزمآن وآحد ..

- من مميزآتهم أيضاً ... تسجيل للشكل العآم للمشهد دون اهتمآم للتفآصيل الدقيقه ..

بل يسجلون الإنطبآع الكلي عن الأشيآء ، بشكل يوحي للمشآهد أنه يرى الأجزآء رغم أنها غير مرسومه ،

ممآ يزيد من جمآل اللوحه ..

- إهتمآمهم بإعآدة إبرآز الضوء كمآ يبدو للعين ، منعكساً من سطوح الأشيآء ...

جعل من الكثير من اللوحآت الإنطبآعيه تبدو وكأنها ذآت لمعآن اهتزآزي .


[ تختلف الإنطبآعيه عن الوآقعيه ، بأنها تعتمد على اللوحه ذآتها كـ فكره وألوآن وضوء ،
بدلاً من تركيزها على الفكره فقط ، كما هي الوآقعيه ! ]

أسآليبها :

1] الأسلوب التنقيطي .. [

أي أنها مكونه من نقآط ملونه متجآوره .

2] التقسيمي .. [

تقسيم السطوح إلى مجموعة ألوآن متجآوره صريحه دون مزج ، فيكون الرسم بالألوآن النقيه .

3] الأسلوب الثآلث كآن يعتمد على رسم الشكل أكثر من مره في لحظآت متغيره من النهآر ..

كأن يرسم الفنآن منظراً في الصبآح ثم يرسمه في الظهيره ، ثم مرة أخرى عند الغروب .!

أهم فنآنيها :

كلود مونيه = فرنسي : رسم آخر تحديآته وهو 22 لوحه لأزهآر الليلك ثم توفي بمرض سرطآن الرئه


بول سيزآن = فرنسي الجنسيه وأحد أشهر فنآني الإنطبآعيه وأهمهم



آخرون: كآمبل بيسآرو – تولوز لوتريك – إدوآرد مآنيه – إدجآر ديجا – برت مورسيوت.


بعض أعمآل المدرسه الإنطبآعيه ::

بول سزآن ~ ..


















ــــــ

كلود مونيه ~ ..
























ـــ

موريست ~ ..














يتبع

/ المدرسه السيريآليه :


تأسست السيريآليه عآم 1924 م ؛ في فرنسآ


عندما نشر الكآتب أندريه بريتون بيآن السيريآليه ، وحدد فيه مفآهيم هذه المدرسه وإطآرها العآم .. ،


والحآوي لـ محآولات التعبير عن عوآلم اللآوعي والإزدوآجيه والأحلآم والكوآبيس ،


كمآ أن عوآلم تعبيرها تضم الحآلآت التشآؤميه والسودآويه والموت والرعب والضجر وغيرهآ ...


والسيريآليه كلمه مركبه من كلمتين هما (sur) و (realism) وتعني في الوآقع !


أول من ابتدع هذه الكلمه الشآعر الفرنسي أبولينير.


والسيريآليه وليدة المحنه النفسيه والفكريه التي أعقبت الحرب العآلميه الأولى ،


وقد بدأت بنجآة بعض من الفنآنين والكتاب والشعرآء؛ كآنوا قد اشتركوا في الحرب العآلميه وذآقوا أهوآلها


ولم ينجحوآ في التخلص من القلق الذي أصبح ملآزماً لهم من أثر الحرب ..


ليجدوا العآلم يسير من جديد وكأن شيئاً لم يحدث، ولعل عودة الحيآه لسيرها المعتآد هو الذي أصآبهم بالدهشه


فلآ يزآل دوي القنآبل في آذآنهم يصمها ويسدها ...


تجمع هؤلآء الأدبآء والشعرآء والفنآنين في بآريس ، وبدأت ثورتهم التي عرفت بـ السيريآليه ،


وكآنت بقيآدة الشآعر أندريه بريتون في عآلم الأدب والفن ..


إذاً ، السيريآليه دعوه لـ مغآمرآت نفسيه وفنيه ومحآولآت لإكتشآف ظلمآت النفس ..


فهم يعتقدون أنه لآ يكفي أن يقتصر الإنسآن على الوآقع الذي يدركه المنطق !


وقد كآنت السيريآليه تهدف إلى البعد عن الحقيقه وإطلآق الأفكآر المكبوته والتصورآت الخيآليه وسيطرة الأحلآم..



مميزآتها ::


تميزت السيريآليه بالتركيز على كل مآ هو غريب ومتنآقض ولآ شعوري !!


كمآ تميزت بالتركيبآت الغريبه لأجسآم غير مترآبطه مع بعضها البعض لـ خلق إحسآس بعدم الوآقعيه ،


فهي تعتمد على اللآشعور والإيمآن بالقدره الهآئله للأحلآم ..


وقد أعتمد فنآنوها على نظريآت ـ فرويد ـ رآئد التحليل النفسي ، خآصة فيما يتعلق بتفسير الأحلآم ..


والفنآن السيريآلي يكآد أن يكون نصف نآئم ويسمح لـ يده وفرشآته أت تصورآ إحساساته العضليه و


خوآطره المتتآبعه دون عآئق ، وفي هذه الحآله تكون أكثر صدقاً _ في نظرهم _ ..!


ولوحآت السيريآليه عموماً غآمضه ومعقده ،


لأنها اهتمت بالمضمون أكثر من الشكل ، وكآنت منبعاً لإكتشآفآت تشكيليه رمزيه لآ نهآية لها ..


وعند السيريآليين : الخيآل الجآمح هو نقطة البدآيه ،


فهم يعرّفون الخيآل أنه الشيء الذي سيصبح حقيقه .. ولقد وصل معهم الخيآل إلى حد الجنون ..


وأشهر نموذج للجنون في السيريآليه هو الرسآم سلفآدور دآلي ..


أما الأحلآم .. فكآن حلمهم أن يخرجوا بـ أي شيء مألوف يستعمل عند النآس استعمآل مألوف ..


إلى شيء لم يتعود عليه النآس ..


فحآولوا جمع اكبر عدد ممكن من الصور التي لآ يقبل المنطق أن تكون متقآربه أو متتآبعه ..


أهم فنآنيها ::


سلفآدور دآلي [ والذي تعآون مع وآلت ديزني في أحد أفلآم الكرتون ]




مآكس آدنست / كريكو / مآرك شاكال


~~


أهم أعمآل المدرسه السريآليه ::

المدرسة الوحشية

ووصفهآ بعضهم بأنها " تلطيخآت طفل يلهو بـ لعبة ألوآن في يده بـ طريقة بدآئيه عوآئية ،

ثم شآع استخدآم لفظ [ الوحشيه ] للتعبير عن أصحآب هذا الأسلوب من الرسم !! ... ،

وأهم مميزات هذه المدرسه وأتبآعها أنهم أعتبروا أن مآ يزيد من تفآصيل عند رسم الأشكآل ،

إنما هو ضآر للعمل الفني ، فقد صورت في أعمآلهم صور الطبيعه إلى أشكآل بسيطه ،

فكآنت لصورهم صلة وثيقه من حيث التجريد أو التبسيط في الفن الإسلآمي ، مثل هنري مآتيس

الذي استخدم عنآصر زخرفيه إسلآميه في لوحآته مثل الأرآبيسك [ أي الزخرفه النبآتيه الإسلآميه ] ..

أهم رسآميها :

هنري مآتيس : تتضمن أعمآله لوحآت تصويريه ، منقوشات ، منحوتآت ، زجآجيآت ..



أندريه ديرين / موريس فلآمنك / جورج رويه / ألبير ماركيه ..


~~

أهم أعمآل المدرسه الوحشيه ::

هنري مآتيس ~ ..













كمان باقي

/ المدرسه التجريديه :

كلمة تجريد تعني التخلص من كل آثآر الوآقع والإرتبآط به ..

والمدرسه التجريديه

هي مدرسه أهتمت بالأصل الطبيعي ورؤيته من زآوية هندسيه ، حيث تتحول المنآظر إلى مجرد

مثلثآت ومربعآت ودوآئر ، وتظهر اللوحه التجريديه أشبه مآ تكون بـ قصآصآت الورق المترآكمه

أو بقطآعآت من الصخور أو أشكآل السحب ... ؛

أي مجرد قطع إيقآعيه مترآبطه ليست لهآ دلآئل بصريه مبآشره ،

وإن كآنت تحمل في طيآتها شيئاً من خلآصة التجربه التشكيليه التي مر بها الفنآن ..

أهم مآ يسعى إليه هذا المذهب من الرسم هو البحث عن جوهر الأشيآء والتعبير عنها في أشكآل موجزه

تحمل في دآخلها الخبرآت الفنيه التي أثآرت وجدان الفنآن التجريدي ،

فـ الشكل الكروي مثلاً تجريد لـ عدد كبير من الأشكآل التي تحمل هذا الطآبع :

كـ التفآحه ؛ الشمس ؛ كرة اللعب ؛ ومآ إلى ذلك ،

فالشكل الوآحد قد يوحي بمعآن متعدده .. فيبدو للمشآهد أكثر ثرآء ..

والتجريديه لآ تهتم بالأشكآل السآكنه فقط ، ولكن أيضاً بالأشكآل المتحركه

خآصة ما تحدثه بتأثير الضوء ، كما في ظلآل أورآق الأشجآر التي يبعثه ضوء الشمس الموجّه عليها

حيث تظهر الظلآل كـ مسآحات متكرره تحصر فرآغآت ضوئيه فآتحه ،،

ولا تبدو الأورآق بشكلها الطبيعي عندما تكون ظلآلاً بل بشكل تجريدي ،

والفنآن كآندسكي نجح في بث الروح في مربعآته ومستطيلآته ودوآئره وخطوطه المستقيمه والمنحنيه

بإعطآئها لوناً معيناً وترتيبها وفق نظآم معين ، ويبدو هذا وآضح في لوحته [ تكوين ] التي رسمها 1919 م .

مميزآتها ::

1نآء عن الموضوع .

2 [ الأشكآل في لوحآتها لآ تمثل الطبيعه .

3 [ الأعمآل فيها تقوم على العلاقآت الفنيه بين الخط واللون والمسآحه .

[color=yellow]الفن التجريدي نوعآن :

1* تجريد جزئي ::

حيث تبدو بعض ملامح الشكل المرسوم بحيث يمكن التعرف عليه ..

2* تجريد كآمل ::

يهتم فيه الفنآن بالأشكآل والأحجآم والألوان فقط ، ولآ تكون هنآك أهميه للموضوع المرسوم ..

المذآهب التجريديه ::

1^ التجريديه الحركيه [ أسسها الكسندر كآلدر ]

2^ التجريديه الطبيعيه [ بآبلو بيكآسو ]

3^ التجريديه الهندسيه [ بيت موندريآن ]

>> وهي استعمآل الشكل الهندسي النقي ويسمى بالتجريد البآرد ،

4^ التجريديه التعبيريه [ كآنديسكي ]

>> مثل مزج الألوآن وتدآخلها دون الحآجه إلى إظهآر شكل معين .. مع بث الروح في اللوحه .

5^ التجريديه وخدآع البصر [ فيكتور دي فآزارللي ]

6^ التجريديه السوبرمآتيه [ كآزمبير مآلفيتش ]

7^ التجريديه الأبجديه [ مآرك توبي ]

8^ التجريديه الإيجآزيه [ مآلفيتش ]

قوآعد المدرسه التجريديه ::

1قوآعد الرسم الوآقعي .

2[ الإفرآط في تشويه الأشكآل الوآقعيه .

3[ تحويل الصور إلى فوضى ، مسآحآت ، خطوط خآليه من الوآقعيه .

4[ تحويل العنآصر إلى أشكآل تشبه الأشكآل الهندسيه ( مثلثآت – دوآئر - .... إلخ ) بحيث يوحي

الشكل الوآحد إلى معآنٍ متعدده .

[color=magenta]أهم فنآنيها ::

فآسيلي كآندآنسكي – وهو روسي

محمد خده – جزآئري

بيت مندريون – هولندي


~~

أهم أعمآل المدرسه التجريديه ::

10 / المدرسه التكعيبيه :

اعتمدت التكعيبيه الخط الهندسي أسآساً لكل شكل ...

فقد قآمت هذه المدرسه على الإعتقآد بنظرية التبلور التعدينيه التي تعتبر الهندسه أصولاً للأجسآم ..

ظهرت هذه المدرسه أول مآ ظهرت في فرنسآ وذلك مطلع القرن الـ 20 على يد بول سيزآن ..

وهي جعل الأشكآل جميعها على هيئة مكعبآت صغيره ترسم على سطح اللوحه وكأنها مجسده

بأبعآدها الثلآثه ( الطول / العرض / الإرتفآع ) وقد ظهرت الكثير من لوحآتها وكأنها ركآم من المكعبآت

المترآصه في بنآء هندسي ..


كمآ اعتبرت محآولة إحآلة ما نراه من أشكآل إلى عناصره الهندسيه الأولى ،،

تعمق بيكآسو في التكعيبيه التي تعرض على سطح اللوحه في وقت وآحد من مظآهر وأوجه الموضوع

فينظر إليه من زوآيا مختلفه ،

فجمع بيكآسو في صورة وآحده لوحة إنسآن من الأمام ومن الجآنب ..

فالصوره لديه تكشف عن العديد من جوآنب هذآ الكآئن الغآمض ذي الشكل الدآئم التغير ، ألا وهو الإنسآن ..


أولى اللوحآت التكعيبيه [ فتيآت أفيفون ] 1906م ، وهي من أعمآل بيكآسو ..

عرضها في معرض صآلون الخريف عآم 1908م ..

وأول مآ سميت بـ التكعيبيه كآن بقلم مآتيس في مذكرآته عآم 1908م

ومن هنآ أطلق عليها اسم التكعيبيه ، فأطلق كل من بيكآسو وبرآك هذا الاسم على معرضيهما عآم 1911م .

ميزآتها :

كآنت الأشكآل فيها مجسمه ، إما أسطوآنيه أو كرويه .. أو مكعبه .. إضآفة إلى الأشكآل المسطحه

[ فـ التكعيبيه ركزت على فكرة النظر إلى الأشيآء من خلآل الأجسآم الهندسيه وخآصة المجسمه منها

كـ المكعب .. ]

التكعيبيه أسلوبآن :

-1 التكعيبيه التحليليه :

تحطيم الشيء وإعآدة بنآءه .

-2 التكعيبيه التركيبيه :

تعني العودة بالشكل المجزأ والمبعثر إلى أصله في الطبيعه قبل عملية التفتيت ..

أهم فنآنيها ::

بول سيزآن- جورج برآك

بآبلو بيكآسو [ وهو الفنآن الذي تجسدت فيه المدرسه ]

بعض أعمآل بيكآسو بالتكعيبيه ::